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初中英语课堂教学中分层策略的实效性

发布时间:2018-01-11编辑:毕业论文

初中英语课堂教学中分层策略的实效性

  初中英语实行“分层教学,按类攻克”,全面调动初中生学习英语的积极性,激发他们的最大潜能,发挥分层教学策略的实效性主要从以下几个方面加以深化落实。

  一、教学目标的分层

  在实际的教学经验中,我们体会到许多英语教师往往不结合学校教学环境的实际性,初中生英语水平的实际性,盲目制定教学目标,有的将目标定得太高,增加了自身的教学压力,产生消极情绪,从而降低了英语的教学质量,有的又定得稍低了一些,影响了初中生英语学习发展的进程,耽误了一些学生未来自身价值的实现。教师要根据学校设施的配置、学生英语水平制定切合实际的英语目标。

  

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