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浅析初中语文教学中中国传统文化精神的渗透策略

发布时间:2018-01-11编辑:毕业论文
二、结合初中语文教学内容,积极融入传统文化形式以及传统文化精神

  1.运用视频教学拓展初中语文教学,增??学生的形象化理解与认知能力

  教师可以积极利用视频教学来拓展初中语文教学,让学生在视频观看中一方面加深对语文课文与教学内容的理解,另一方面加强学生对传统文化精神以及传统文化内涵的认知,实现语文教学过程的形象化、立体化、多样化。比如,老师在进行《唐雎不辱使命》的教学时,可以利用最新电视剧《大秦帝国之崛起》进行拓展教学,让学生对整个春秋战国历史有一个简单的了解,并对文章学习有一个更加多元化的视角,激发学生的学习兴趣。

  2.以学生为导向来设计语文教学情境,帮助学生更加全面地融入语文教学过程

  教师应该坚持以学生为导向来设计语文教学情境,帮助学生更好、更快、更全面地融入初中语文教学情境中来,发挥学生的语文学习主动性与积极性。比如,老师在进行《端午的鸭蛋》教学时,引导学生对端午节的起源、习俗、饮食等方面的文化意识进行细化分解与掌握,发挥学生在传统文化意识学习过程中的主观能动性与学习自主性。

  3.将传统文化精神与时代精神相结合,凸显传统文化精神的生命力

  教师还应该将传统文化精神与时代精神相结合,赋予传统文化精神以新活力、新动力、新形式,帮助学生更加有效地掌握传统文化精神,提升学生对传统文化精神的创新性理解与精准化认知。比如,老师在进行《中国人失掉自信力了吗》的教学时,不仅应该将优秀的传统文化精神进行全面的讲解性展示,还应该结合中国梦与社会主义和谐价值观精神作为新文化精神做重点性的讲解与分析,提升学生对优秀文化精神内涵的理解与掌握。

  4.注重对诗歌等传统文化形式的教学与扩展,激发学生的学习兴趣与语文综合能力

  教师尤其应该充分利用诗歌、古文等教学内容,做好传统文化精神的总结性梳理,重点关注学生对优秀文化人物、实例、人格品质等方面的认知度与接受度,提升学生在传统文化精神的理解与实践过程中的学习主动性与自主性,让传统文化成为学生学习的重点与兴趣点,发挥学生自身的学习能力与学习积极性。

  在初中语文教学中融入传统文化精神是实现初中语文教学的重要方向,而对于传统文化精神内涵的认知与理解将是语文教学的难点,教师不应该拘泥于具体的传统文化精神,而是将整个传统文化精神中积极进取、内外兼修、国家民族意识、忠孝节义等部分以一个整体的形式展现给学生,让学生对文化意识有一个整体性的把控与学习,这样才能真正做好初中语文教学中传统文化精神的渗透。

浅析初中语文教学中中国传统文化精神的渗透策略

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