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九年级化学课堂的情趣教学

发布时间:2018-01-11编辑:毕业论文

九年级化学课堂的情趣教学

  每一位化学教师在课堂教学过程中都希望能最大限度地调动学生的学习兴趣,然而一般教育枯燥乏味,让大多数学生没有自主学习的意愿。如果在化学教学的内容中增加一些新奇、有趣味性的化学现象,结合现代多媒体教学设备加上教师生动有趣的讲解和提问。那么,学生会在快乐、放松、充满好奇感的状态下主动学习新知识。通过这种方法可以让学生改变对学习的态度,增强学生的求知欲,从而大幅提高教学质量。

  一、将生活中常见的物品带进化学课堂,使教学更具情趣性

  化学知识无处不在,生活中也有很多的体现和运用,利用生活中常见的化学现象结合课程内容进行讲解分析,让学生能够更好地掌握学科知识并体会化学学习的乐趣与意义,进而增强学生对化学学习的兴趣,提升学习能力。例如,大家熟悉的樟脑丸,它能祛除衣柜中的蛀虫。我们将醋酸与小苏打的混合水溶液放入杯中,再将樟脑丸慢慢放入溶液中,仔细观察樟脑丸究竟会发生怎样的化学反应。学生会发现最初时樟脑丸沉在杯底,慢慢它就开始在水里上下浮动,好像不受控制一样。究竟是什么原因呢?因为经过这种化学反应生成的二氧化碳气体,变成了许多微小的气泡附在杯底与杯壁上,樟脑丸也被覆盖上了微小的气泡。二氧化碳的质量比水轻会在水中上升,樟脑丸粘住的二氧化碳气泡达到了一定数量,气泡就会拉着樟脑丸慢慢上升,这时二氧化碳气泡就像是游泳圈一样。在樟脑丸慢慢上升的同时,吸附在樟脑丸上面的小气泡由于随着水压变小而破裂,樟脑丸失去了“游泳圈”,又会降回水底。当樟脑丸再一次吸附到一定数量的二氧化碳气泡时,那么它又会重新浮起来。就这样,樟脑丸发生了来回“跳舞”的情景。类似的小实验操作简易,材料也是生活中常见的,这种贴近学生生活的小实验能够更加充分地让学生认识到化学知识无处不在。

  

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