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用还原法进行阅读教学

发布时间:2018-01-11编辑:毕业论文

用还原法进行阅读教学

  在阅读的过程中,至少有三个主体在相互制约,即读者主体、作者主体和文本主体。阅读应该是这三者从表层到深层的同化与调节。这就需要对文本进行微观解读,即文本细读。还原法就是行之有效的微观分析法。其具体运用如下:

  一、找到关键词语,抓住工具性与人文性的差异和矛盾,看特殊的心灵奇观

  所谓工具性,就是字典上的语义。语言是科学的、规范的,是可以作为工具而使用的。而语言的人文性是在具体语境中经过个人化处理的,超越常规,能表现作者潜在的情感。所以在使用还原法中,首先要抓住这种富有人文性的关键词语作为突破口,把作者欲表达但又隐藏在字里行间的情感揭露出来。正是在这种地方,隐藏着作者和人物的心灵密码,也正是在这里,显示出语言的精妙。

  

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