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识字教学中培养学生创新能力的尝试

发布时间:2018-01-11编辑:毕业论文

识字教学中培养学生创新能力的尝试

  国家提出了“大众创业,万众创新”的思路。由此可见,教师应该把创新能力的培养作为小学语文教学工作中的一项重要任务。识字是阅读和写作的基础,是培养语文综合素养的前提和保障,是学习和掌握科学文化知识的必要手段。因此,有效利用识字教学对学生进行创新能力培养就成为一种可能的事情。怎样在识字教学中培养学生的创新能力呢?下面谈一点我的肤浅尝试。

  一、让学生在猜想中创新

  猜想是培养学生创新能力的重要手段。在识字教学中,让学生猜想字的产生,他们会创造出许多稀奇古怪的故事。也可以让学生猜想字义,通过字形猜想当时因什么原因产生这个字的,从而推断它的字义。这样,在语文教学中也对学生进行了思维训练。如,我在教学“火”字时,让学生猜想:古人是怎样造出这个字的?他为什么读huǒ?同学们创造性地回答出:也许是听到烧的火的声音是“huǒ-huǒ”的;我听说是古人看见山上有火就吼叫“huǒ-huǒ”,后来就念“huǒ”了。还有的同学说:不念“huǒ”行不行?如果长期这样教学,不但可以激发学生的学习兴趣,而且会形成勇于创新和乐于创新的良好习惯。

  

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