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创新中职美术互联网教学的实践

发布时间:2018-01-08编辑:毕业论文

创新中职美术互联网教学的实践

  众所周知,互联网的兴起改变了各行各业,改变了人们的生活方式。互联网延伸到教育教学领域之后,也掀起了一场信息化教学的改革高潮。笔者在中职美术互联网教学的实践过程当中,遇到了很多比较典型的问题,同时也总结了丰富的经验,对继续深化创新中职美术互联网教学十分有帮助。

  一、中职美术互联网教学中存在的问题

  一种新的教学方式的开展往往是比较困难的,中职美术互联网教学同样如此。由于中职美术教师等对互联网教学的理解偏差以及学生对互联网教学的期望值较高等因素,使得互联网教学的教学效果并没有预想当中那么理想,主要的问题集中在以下几个方面。

  1.互联网教学形式过于简单

  大多数中职美术教师对于互联网教学的认识有限,认为互联网教学仅仅是将平时上课的内容通过录像视频的形式上传到互联网上,方便学生的学习。正是由于这种认识上的偏差,使得现在的中职美术互联网教程仅仅是美术课堂的网络版,形式上过于简单。中职美术教师将精力放在教学内容的研究上,而忽视了对互联网教学方法的思考。

  2.互联网教学内容不能满足学生需要

  学生对于美术互联网教学的期待往往都是比较高的,他们厌倦了传统枯燥的课堂教学,希望通过互联网教学能够获得新颖的教学体验。但是由于中职美术互联网教学大多仅仅是传统美术课堂的网络再现,使得学生对互联网教学比较失望。而且由于现在生活节奏较快,学生希望能够在短时间内学到最实用的内容,但是现在的互联网教学仍然是按部就班地讲解美术知识,不能够满足学生的需要。

  3.不能正确把握互联网的脉搏

  互?网的发展日新月异,吸引人们兴趣的网络平台也在时刻变化着。中职美术教师缺乏对互联网教学方式的思考,不能够及时地将新兴的网络平台与中职美术互联网教学联系在一起,使得中职美术互联网教学不能够成为学生们的兴趣中心。

  

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