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中职AE影视特效课程教学实践探讨

发布时间:2018-01-06编辑:毕业论文

中职AE影视特效课程教学实践探讨

  中图分类号:G712;G718.3 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)21-0045-02

  AE技术主要指影视后期人员通过使用计算机中的数字技术对初始影片画面和画质进行补充制作、质量提升,以达到新的、更高层次的传播效果。AE课程技术性极强,适合于中职学校等技术传授学校开设。尽管AE技术学习有良好的实践市场,但在普通教学过程中也存在很大的不足。下面,本文对中职AE影视特效课程教学实践进行探讨。

  一、AE影视特效课程的特点

  AE影视特效课程是中职学校传媒技术领域的教学重点,旨在为当下热门行业――传媒业输送有直接上手工作能力的技术专员。因此,对中职AE影视特效课程教学实践进行探讨,有着重要的理论和实践意义。但世间万物都有着自身的发展规律以及存在的道理,因此,教师应该从AE影视特效课程的特点出发,找寻AE影视特效课程最原始的、明显的特点及规律,这将有助于教师更好地把握规律,提升教学成果。

  1. AE影视特效课程操作性强

  AE影视特效课程本身属于技术教学,操作性极强,但以往的书本教学往往只是单纯地教会学生一种操作理念与知识概念,换句话说这种单一的书本教学就等同于历史典故“纸上谈兵”的翻版。因此,单一的书本教学会使学生的学习和工作中间出现巨大的断层,割裂了学习与工作实践之间的承接。由于AE影视特效课程的对操作性要求十分高,中职学校教师在进行AE影视特效课程教学过程中要注重实践操作与理论学习相结合。这一要求也间接地要求设立AE影视特效课程的教学单位要有良好的硬件设备,支持学生在校进行实践操作训练。

  2. AE影视特效课程技术基础要求高

  AE影视特效课程往往是设计类进阶型学习课程。AE影视特效技术的掌握往往离不开其他各种设计类软件的学习基础。例如,影视片段最后的视频输出往往离不开PR等视频软件。因此,要想在AE影视特效课程中得到预想的教学成果,就必须提前进行其他相关软件的教学与技术培育。

  3. AE影视特效课程创新性

  AE影视特效课程的学习与实践最终都是要为视频后期剪辑服务的,而在当下视觉化的传媒新时代,视频呈现往往需要的是突破俗套,标新立异。只有所制作的视频突破市场上现有视频的格局,才能吸引受众,实现视频商品化。因此,AE影视特效课程教学除了要进行基本的技术培训之外,更要着重以各种手段去激发学生思考,让学生建立创新性思维,在课程教学的每一环节突出体现AE影视特效课程教学的创新性。这一实质性的改变,也就要求教学过程要突破原有的传统的“教师说讲”教授模式,适当在教学过程中加入“头脑风暴”的手段,锻炼学生的思维方式,培养学生的创新性思维。

  

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