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浅谈六顶思考帽对策划写作教学的启示

发布时间:2018-01-06编辑:毕业论文

浅谈六顶思考帽对策划写作教学的启示

  爱德华?德?博诺认为,六顶思考帽的方法就是思考者在同一时间内只做一件事情,并学会将逻辑与情感、创造与信息等区分开来。我们认为将这种思考方法引入策划写作教学是可行的而且是必要的。

  常规的策划写作教学通常是将策划书的特点、格式、写作内容等介绍给学生,学生在接受的过程中总是眉毛胡子一把抓,没有重点,或者注重格式而忽视了创新,或者关注创新却缺乏实际依据,因此,笔者将运用六顶思考帽来逐一解决策划写作教学中的实际问题。

  一、“公正中立”的白色思考帽

  白色思考帽需要思考者了解如下几个问题:“我们知道些什么?”“我们还需要知道些什么?”“我们如何得到这些信息?”白色思考帽要求思考者提供事实或数据而不是判断,并且是准确实用的内容。如在活动策划书写作教学中,情况介绍的部分,包括活动背景、目标现状、活动设想、面向对象及参与者等内容,教师指导时往往只有宽泛的文字要求。以下是白色思维帽在《xx学院国际志愿者日募书活动策划书》中的运用:

  a.志愿者日情况介绍: 1985年12月17日,联合国大会通过40/212号决议,确定每年12月5 日为国际志愿者日。

  b.志愿者日推广目的: 为了在世界范围内弘扬志愿者精神,宣传志愿者在社会和经济发展中的作用。

  c.XX学院活动预热、面向对象及参与者: 1.201X年12月X日左右举行一次大型的宣传活动。2.面向对象:贫困地区学生/社区孤寡老人等。3.参与者:XX部门。

  将白色思考帽引入教学过程,就是围绕问题,让学生将已知的事实数据列表,写作时就可一目了然。白色思考帽排除?`感、想象,忽视主观判断、既定印象等,其目的在于提供单纯的信息和数据,而策划写作是需要以事实为基础的实践活动,所以白色思考帽对策划写作的启示在于公正、客观。

  

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